常識科宗旨

常識科旨在為學生提供相關的學習經驗，讓他們有能力面對瞬息萬變的世界，及應付新世紀的挑戰。本科讓小學生有機會結合個人、社會及人文教育、科學教育與科技教育三個學習領域所涉及的能力、知識及價值觀進行學習。它透過手腦並用的學習經歷及解決問題的過程，培養學生的創造力。課程的設計著重培養學生的探究精神，及發展學生「學會學習」的能力。

2. 本校的常識科宗旨

常識科課程旨在協助學生能夠︰

保持健康的個人發展，成為充滿自信、理性和富責任感的公民；認識自己在家庭和社會所擔當的角色及應履行的責任，並關注共同福祉；培養對國民身份的認同感，並致力貢獻國家和世界；培養對自然及科技世界的興趣和好奇心，了解科學與科技發展對社會的影響；關心及愛護環境，實踐綠色生活。

(二)常識科課程特色

運用不同教學工具或策略，優化課堂教學:

• 根據學習能力發展架構，透過集體備課，運用不同的教學策略，例如電子學習，設計互動性、趣味性或挑戰性的單元和課題教學計劃，並提升教學的互動性及效能。
• 於各級的單元設計中，滲入不同的研習能力，以提升學生的學習效能。
• 透過課程規劃，發展學生的研習、高層次思維和科學探究能力。
• 優化學習課業及學習冊，以提升學生的研習、高層次思維和科學探究能力。

強化教師專業交流文化:

• 透過集體備課及觀課，提升教師在電子教學方面的專業質素及教學策略，此外，進行教師分享會作教學重點的交流，以提升教師本科的知識，從而優化課堂教學，提升教學質素。
• 過教師分享會、共同備課及觀課等，增加教師對學科的知識，並應用在教學中。優化評估方式，評估學生在不同方面的學習成果。培養學生愛閱讀常識科書籍的習慣。