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常識科宗旨

 

常識科課程簡介

 

()課程目標

 

1. 常識科課程的定位

l   為學生提供多元化的學習經歷,讓他們更了解自己、社會、國家和世界。

l   誘發學生的學習興趣,幫助他們有效地學習和運用共通能力,以探究與科學、科技及社會相關的課題和事件。

l   培養學生正面的價值觀和積極的態度,讓他們有健康的個人與群性發展。

2. 本校的常識科宗旨

l   保持健康的個人發展,成為充滿自信、理性和富責任感的公民;

l   認識自己在家庭和社會所擔當的角色及應履行的責任,並關注共同福祉;

l   培養對國民身份的認同感,並致力貢獻國家和世界;

l   培養對自然及科技世界的興趣和好奇心,了解科學與科技發展對社會的影響;

l   關心及愛護環境,實踐綠色生活。

  

()校本常識科課程特色

 

1.     運用不同教學工具或策略,優化課堂教學:

l   根據學習能力發展架構,透過集體備課,運用不同的教學策略,例如:

l   電子學習,設計互動性、趣味性或挑戰性的單元和課題教學計劃,並提升教學的互動性及效能。

l   於各級的單元設計中,滲入不同的研習能力,以提升學生的學習效能。

l   透過課程規劃,發展學生的研習、高層次思維和科學探究能力。

l   優化學習課業及學習冊,以提升學生的研習、高層次思維和科學探究能力。

 

2.     強化教師專業交流文化:

l   透過集體備課及觀課,提升教師在電子教學方面的專業質素及教學策略。

l   此外,進行教師分享會作教學重點的交流,以提升教師本科的知識,從而優化課堂教學,提升教學質素。

l   透過教師分享會、共同備課及觀課等,增加教師對學科的知識,並應用在教學中。

 

3.     優化評估方式,評估學生在不同方面的學習成果。

 

4.     培養學生愛閱讀常識科書籍的習慣。

學與教

小班教學

資優教育