課程簡介

(一)  科學科課程簡介

1. 課程宗旨

科學(小一至小六)課程的宗旨是讓學生 ︰

1.1    培養對科學的好奇心和興趣

1.2    發展科學探究和解決問題的能力

1.3    掌握基本科學知識、科學過程技能及共通能力

1.4    發展綜合和應用科學和相關範疇的知識與技能的能力

1.5    初步認識科學本質

1.6    運用基本的科學語言來溝通與科學相關的意念

1.7    基於數據、邏輯，對探究的問題作出合理分析和推理，並提出個人的見解

1.8    初步發展工程思維和實踐能力

1.9    認識科學對社會、倫理、環境和科技所帶來的影響，並培養負責任的公民態度，致力促進個人和社區健康

1.10   培養自主學習的能力，成為科學的終身學習者，以促進個人發展

1.11   為在中學階段持續深化科學學習以及將來投身科學事業作準備

 

2. 學習目標  

本課程的學習目標是幫助學生通過科學探究和工程設計的過程，讓學生發現日常生活現象背後的科學概念和原理，以及了解科學及科技的應用如何改善人類生活。在這個過程中，學生能夠初步認識科學的本質，掌握科學的思維和方法，並建立科學態度，培養正確的價值觀和社會責任感。

2.1 知識和理解方面

學生應能：

l  掌握基礎科學知識，以及理解日常生活常見的一些科學現象、事實與規律、概念和原理

l  初步學會運用科學方法進行探究並建構知識

l  學會使用簡單的科學詞彙和表達方式

l  應用科學知識和科技產品解決日常生活的簡單問題

 

2.2 技能和過程方面

學生應能：

l  基於事實和科學證據作出明智的判斷

l  設計及進行簡單的科學探究，觀察、量度、記錄數據及報告結果，根據結果作出簡單解釋或提出合理的推論，並反思探究過程

l  運用圖表組織圖展示數據／資料

l  運用基本科學語言與他人交流意見

l  運用合適工具和掌握材料特性

l  設計和製作不同的工程模型和產品，須兼顧實用性和美感

l  在科學探究和工程設計的過程中應用跨學科（例如︰數學、編程）的知識和技能

 

2.3 價值觀和態度方面

學生應能：

l  抱持理性和客觀的態度，以及求真精神

l  養成健康的生活習慣

l  培養對探索科學和科技的好奇心及持續的興趣

l  尊重及愛護所有生命和環境

l  關注環境及氣候的變化，並認識到可持續發展的重要性

l  欣賞宇宙的浩瀚，並認識到太空探索的重要性

l  欣賞一些對世界的科學及科技發展作出貢獻的重要人物，學習科研和創科人員敢於創新、不斷嘗試的堅毅精神

l  意識到學習科學及科技可提高人們的生活質素

l  發現實用性和美感於工程與設計的重要性

l  欣賞國家在科學、工程、航天和創新科技發展的成就，增強科技自信

l  意識到科學和科技的發展對國家利益和國家安全的重要性

 

(二)  校本STREAM課程簡介

 

1.  課程目的：

l  引發學生對科學和科技的興趣和好奇心；

l  加強學生對生活的理解，發展他們綜合和應用知識與技能的能力；

l  培養學生的堅毅精神與決策能力，以誠信面對挑戰與解決疑難；以及

l   鼓勵學生善用設計循環，讓他們在研習過程中發揮創意與創新精神。

 

2.  發展方向及重點

 

普及化、趣味化、多元化

 

l  普及式STREAM教育(第一層：全校式)：常識科專題研習及科探活動、電腦科的計算思維學習及STEAM DAY。

l  STREAM校本抽離式計劃(第二層)：三個訓練小組，電子競技、元宇宙及小小科學家

 

l  STREAM校外支援及代表學校參加公開比賽(第三層)：奇趣IT識多啲，全體常識科及電腦科的科任帶領不同的學生參與多個不同的STREAM比賽及活動。

  

l  連繫價值教育，以天主教五大核心價值為核心。

 

l  合作學習及自主學習的模式進行

 

l  合作學習讓學生各施其職，發揮自己的塔冷通(才能)，為團隊作出貢獻

 

l  自主學習讓學生能就自己的才能及興趣，規劃自己的學習方向。(設定目標、自我規劃、自我監控、自我評價及自我修定)